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社會發展學系
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分類清單
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日碩班課程地圖(100學年入學適用)
 
教育目標 教育目標
 
  1. 從事社會發展理論的探討,養成具有宏觀視野的社會發展人才。
  2. 進行社會議題的探討,培養具有社會關懷情操和分析能力的人才。
  3. 從事社會發展的經營與實踐,養成具有社會發展、社區營造行動能力的人才。
  4. 以區域為基礎,進行研究、教學和服務,培養具有「立足台灣、放眼世界」的社會發展人才。
  5. 培育繼續深造的社會發展研究人才。
核心能力 核心能力
 

 

光:藉由使學生養成獨立批判思考能力,促使學生具備溝通協調能力、 社會現象、社會政策與法規及當代社會議題分析能力。

熱:藉由民主法治素養與宏觀概念、及多元文化的理解,推動社會服務與體驗之公共參與與媒體素養,養成社會政策實踐能力與使命,成為一位積極的公民。

力:藉由社會發展專業知能之統整、研究、觀察、應用、及終身學習,使學生具備社會發展之專業素養。

美:培育學生本土社會關懷胸襟、掌握全球及社會發展軌跡,進而養成社群經營及社會發展之規劃與執行力,推動社區發展及社會福祉之實踐。

 

 
院核心能力
對應之系(所)核心能力
語言素養
內核心能力:
創意思考與表達能力
專業核心能力:
具備社會議題研究與論述能力  
公民素養
內核心能力:
參與社會與服務能力
專業核心能力:
具備公民社會參與與動員之能力
科學素養
內核心能力:
專業知識與應用能力
專業核心能力:
具備社會發展研究之專業知能
藝術素養
內核心能力:
人文素養與實踐能力
專業核心能力:
具備地方發展研究與規劃能力

 

日碩班核心能力指標 

logo 課程與核心能力關聯表 

 

課程地圖 課程地圖
碩士班課程地圖
進入相關的私人企業 擔任小學或幼兒園教師 參加公務人員考試 進修博士學位 專業課程(至少12學分) 人權與憲政發展研究(2) 全球化研究(2) 國際關係研究(2) 社會心理學研究(2) 社會問題研究(2) 衝突與危機管理研究(2) 社會發展與本土文化(2) 批判教育學研究(2) 教育社會學專題研究(2) 文化社會學研究(2) 台灣經濟發展研究(2) 法律與社會發展(2) 歷史學專題研究(2) 人權教育研究(2) 台灣環境變遷與社會發展研究(2) 社會學理論與教育研究(2) 社區發展理論與研究(2) 地理學專題研究(2) 發展經濟學理論研究(2) 法律社會學研究(2) 社區空間理論與研究(2) 發展社會學研究(2) 政治學理論研究(2) 行政學理論研究(2) 社會科學研究法(2) 質性研究方法(2) 量化研究(2) 畢業出路 專業選修  (至少14學分) 核心課程   (至少24學分,含必修8學分) 二年級 一年級 專業選修(至少14學分) 研究方法課程(必修12學分) 必修課程(必修8學分)
進入相關的私人企業 擔任小學或幼兒園教師 參加公務人員考試 進修碩博士學位 專業課程(至少12學分) 人權與憲政發展研究(2) 全球化研究(2) 國際關係研究(2) 社會心理學研究(2) 社會問題研究(2) 衝突與危機管理研究(2) 社會發展與本土文化(2)